第十七週

 第17週 活動相片(點此連結)

＊屈原的故事

據《史記》「屈原賈生列傳」記載，屈原，是春秋時期楚懷王的大臣。他倡導舉賢授能，富國強兵，力主聯齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨具風貌，影響深遠(因而，端午節也稱詩人節)。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍捨棄自己的祖國，於五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之後，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。

傳說屈原死後，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑弔屈原。漁夫們划起船隻，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯糰、雞蛋等食物，「撲通、撲通」地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見後紛紛仿效。一位老醫師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。後來為怕飯糰為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發展成棕子。以後，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗；以此來紀念愛國詩人屈原。

＊科學實驗-沉浮遊戲

準備材料:吸管6公分、迴紋針、亮片、寶特瓶裝水關緊。

讓小朋友觀賞實驗的影片之後，大家也來動手做做看、玩玩看！

請小朋友說說看，為什麼壓瓶子然後吸管會上下移動?

翌澄:壓瓶子的時候，有空氣把吸管壓下去，手放開就沒空氣壓它！

欣羽:壓瓶子的時候，因為水動的關係，水把吸管往下壓。

老師解說這個遊戲結合兩種原理:阿基米德原理和帕卡斯原理

第十六週~成長的軌跡~鬼腳圖創作

 活動相片(點此連結)

【本週活動報報】

※  成長的軌跡~鬼腳圖創作

    進入6月，接著是畢業典禮，並迎接暑假的到來。我們一起觀察日曆，數算並寫下畢業倒數的日期，上學這1-3年來，孩子們用自己的節奏慢慢學習、慢慢長大，我們分享了當初入學時的心情：

◎詩安：我很想媽媽，也很想來學校跟小朋友玩。

◎淳筑：我很難過，哭得很大聲，我覺得小朋友很兇。

◎冉茵：我很害羞，但是我沒有哭。

◎姀妶：我是膽小鬼不敢上學，也不想跟同學一起玩，只想一個人。

◎呈希：我剛來的時候都在哭，我只想跟媽媽在一起，媽媽抱我很多下，給我很多力量。

◎炯宏：我小班的時候一直哭，老師帶我進教室，所有的老師都很喜歡我，都會安慰我。

    孩子們回味過去的自己，並和現在的自己比較，這段時光，孩子們在老師和同學的陪伴下，學會了拼音(淳筑)、畫畫更厲害(秝鈺)、寫數字(軒廷)、拼很厲害的LAQ(衡正)、用剪刀剪圖案(昕羽)、剪出對稱的圖形(翌澄)……。回顧這幾年的幼兒園生活，孩子們從剛入學時的緊張、害羞與不安，到現在能自信地分享自己的成長與進步，每一步都充滿努力與勇氣。在同儕與老師的陪伴下，孩子們不僅學會了各種知識與技能，更培養了解決問題、表達想法及與人互動的能力。看著孩子們細數自己的改變，也讓我們感受到成長的珍貴。畢業不是結束，而是邁向新階段的開始，祝福孩子們帶著自信與勇氣，迎接未來的每一個挑戰。

    我們蒐集了孩子們1歲、入園、現階段的照片，進行成長的分享，孩子們看到螢幕中的自己小小的、稚嫩青澀的，長成現在成熟的模樣(尤其是看到大班畢業照學士服的照片更有感)，在這一點一滴中，去察覺與感受自己不一樣了。我們認識了鬼腳圖(梯子圖) ，大家熟悉了玩法(選一個起點後往下走，遇到交叉就要轉彎)，我們一起畫出鬼腳圖的線條，看到孩子們的好多創意，可以是直線、曲線、鋸齒狀、迷宮樣式…不同的橫線變化，上方貼上大家的一歲照片作為起點。孩子們躍躍欲試，好奇自己的照片會通道哪個路徑與終點呢？

    練習了幾次鬼腳圖，孩子們可以跟著線條軌道慢慢走到對應的終點，我們發下孩子三個階段的照片，孩子們要依序貼在起點(1歲)、終點(目前照片)，過程中的路線則是貼上剛入園時的照片，代表我們跟著時光的軌道慢慢長大，孩子們比較三個時期的照片，可愛、青澀、帶一點肥嫩，尤其幾位大班畢業生(淳筑、炯宏、倪倪、攸攸、衡正、麟倫)是從小班入園，三年的時光變化不少，尤其和畢業照兩相對應下，更顯成熟。

    透過鬼腳圖與不同時期照片的排列，孩子們看見自己一路走來的成長軌跡，也感受到時間悄悄留下的痕跡。從稚嫩可愛的小小孩，到現在自信懂事的模樣，每一張照片都記錄著努力與進步。特別是幾位即將畢業的大班孩子，三年的成長歷程清晰可見，不僅外表改變了，更學會了許多能力與責任。看著這些珍貴的照片，也讓我們一起感受成長的美好與感動。

第十五週

 第十五週 活動相片(點此連結)

＊吹泡泡畫

詢問小朋友什麼東西加水會產生泡泡?

淳筑:水加沐浴乳、肥皂、小蘇打粉攪拌，可以產生泡泡。

秝鈺:水加洗碗精、洗衣精、護髮乳也可以產生泡泡。

柇妶:水加洗髮精。

炯宏:氣泡水可以產生泡泡，然後泡澡球加水也會產生泡泡。

倪萱:水加洗手乳。

老師將水加入洗碗精和顏料攪拌，然後讓小朋友用吸管沾水吹氣，原本想說可以產生泡泡飄到圖畫上，破掉後就會有美麗的痕跡，結果效果不佳，可能是顏料和洗碗精加太多，使得吸管沾顏料吹不出泡泡，但是直接在杯子內用吸管吹氣，倒是可以製造出泡泡冒出。

第二天調和出可以吹出泡泡的顏料讓小朋友使用，小朋友們很認真在玩吹泡畫。請小朋友說說看，玩吹泡畫的感想:

芝穎:今天有泡泡出現很好玩。

昕羽:今天出現有顏色的圓圈圈泡泡。

冉茵:看到泡泡出現很開心。

詩安:泡泡很漂亮，因為有顏色出現。

倪倪:泡泡很漂亮，飄到圖畫紙上變成海洋。

師生共同創作新詩:                  <泡泡>

泡泡五彩繽紛的泡泡很柔軟

飛來飛去美麗又神奇

泡泡變啊變

變成史萊姆 變成棉花糖

最後變成一隻羊

第十四週~動感搖搖冰

 

活動相片(點此連結)

【本週活動報報】

※  科學實驗：厲害的魔法鹽~

    這兩周運用冰塊進行了實驗還有藝術創作(冰塊畢卡索)，我們延續了科學魔法-鹽，接續上次孩子的舊經驗：鹽會將水的熱帶走，讓溫度降低變成冰，今天老師拿出養樂多和草莓優酪乳，孩子們的眼睛瞬間發亮，這次也是用鹽來變魔術喔！先請孩子兩人一組合作將多多和優酪乳分別倒在幾個夾鏈袋中，在兩個保鮮盒中，先舖上一層冰塊後，一個保鮮盒在冰塊上撒鹽(實驗組)，另一個不放鹽(對照組)，接著鋪上裝有飲料的夾鏈袋，再覆蓋一層冰塊後，請孩子們輪流瘋狂搖晃保鮮盒，台下的孩子一起幫忙數數到100，時間結束後，我們觀察兩袋飲料的變化：

◎有放鹽的：裡面變硬了、一塊一塊的、摸起來好冰喔、是冰沙

◎沒放鹽的：還是多多沒有變

    從水水的多多，搖身一變成多多冰沙，孩子們的眼神又發亮了，剛剛辛苦的瘋狂搖擺有了最期待的成果，我們一起品嘗冰沙，第二次用優酪乳，全程讓孩子們自己照實驗步驟進行，又獲得優酪乳冰沙2包，孩子們讚嘆鹽的厲害，前後兩次鹽的實驗，孩子們獲得滿滿的成就感。隔天的討論，軒廷對昨天的活動印象非常深刻，非常流暢的將整個流程敘述一次，詩安說：「你忘了說，還要放鹽啦！」孩子們也一一分享自己的感受：

◎詩安： 冰沙好好吃，可惜只有一點點。    /◎倪萱：一直搖得我手好冰，快結冰了！

◎薏涵：冰塊好大，我喜歡多多口味。      

◎淳筑：我好怕它融化，這個實驗真的很神奇，以後就不用花錢去買冰了。

◎呈希：我覺得冰塊又大又硬又冰，但是我還是很努力地搖，真是太辛苦了！

◎翊綸：這個實驗真的很酷，怎麼有辦法把多多變成冰，真是太誇張了！

    孩子用話語表達自己的觀察與感受，從中我們也擴展孩子們的語言詞彙，除了「好吃」、「好玩」，可以再試試其他形容(美味、可口，口感綿密、神奇、變魔術…)，去感受、去抓住內心的感覺，試著用話語具體呈現、清楚描述，語言的豐富性由焉而生。

    周三我們將冰塊帶入遊戲，孩子們分成兩組，帆布上有貼上幾個分數不等的框格，孩子們要將冰塊丟滑進框格中，最後再來計算總分。剛開始孩子們抓不到丟的訣竅，冰塊落點和框格差太遠，但是慢慢試丟了幾次，手眼協調、出力的力道、丟出去時何時放手…，孩子們從中調整手感，冉茵獲得該隊的第一分，大家也給予滿滿的情緒價值，分數破冰後，一個個慢慢找到感覺，攸攸還連續丟中2個5分，大家歡呼，太強運了！

    今天的活動不只是好玩的冰塊遊戲，孩子們也在過程中練習觀察、調整與合作。從一次次試丟中，慢慢發現冰塊會滑動、轉彎，也會因為力道不同而影響距離與方向。孩子們一邊討論、一邊替同伴加油，當有人得分時，全班都開心歡呼，氣氛十分熱烈。透過遊戲，孩子們自然練習了手眼協調、動作控制與簡單的數概念，也學習面對失敗後再嘗試。看見孩子們從「丟不到」到越來越有信心，真切感受到在遊戲中學習的樂趣與成長。ㄖ

第十三週冰塊畫

 第十三週活動相片(點此連結)

＊冰塊畫

事前工作:老師在塑膠格子裡注入水彩，再用小吸管加水攪拌，冰在冷凍庫裡，製作冰塊水彩。

請小朋友在圖畫紙上使用冰塊圖畫，有些人是直接在圖畫紙上面塗來塗去，讓冰塊慢慢融化出顏色來，有的人是用蓋印的方式呈現出顏色。也有人用蓋印和著色的方式呈現內容。小朋友說說看，製作冰塊畫的感想:

翊綸:第一次使用冰塊畫畫，好像在變魔術。

軒廷:用冰塊畫出顏色，很開心。

淳筑:用冰塊畫畫很神奇。

秝鈺:加顏料做成冰塊，也可以畫出美麗的作品。

倪萱:冰塊很帥。

衡正:冰塊可以畫畫很酷。

宇崴:冰塊熱會融化變成水，顏色就會流出來。

＊美勞創作命名

我們將冰塊畫來命名，請小朋友說說看你看到了 什麼內容？大家集思廣益作品可以取什麼名稱呢?

＊故事:下水道大冒險

跟著鴨鴨到水管裡去冒險！你曾經想過家裡用過的水去了哪裡嗎？聽說它們都跑去黑漆漆的水管裡了。水管裡面究竟有什麼，又通往哪裡呢？一隻勇敢的小鴨鴨跟主人洗澡時，溜進了排水孔裡，就這樣跟著水管裡的水一起開始了一連串的冒險，它們會去到哪裡呢？一般我們忽略的生活情形，背後都有意義的。就像故事中主角的小鴨鴨，雖然我們不能跟小鴨鴨一樣小到可以跑到水管裡，但是隱藏在這些我們看不到的地方，可是有著我們意想不到得事情正在發生呢！故事中除了引導我們了解家庭用水怎麼來怎麼去，更深層希望大家都能珍惜水資源，水是得來不易的寶藏。

＊繪本:回家的路

颱風快來了，爸爸打算去接阿公、阿嬤來家裡住幾天，以免阿公、阿嬤住的部落再次發生土石流。爸爸在開車前往部落的路上，跟小恩說了小時候土石流沖毀家園的情景，

以及後來整治溪流、山坡所做的工程，讓小恩明白水土保持的重要性，也因為前人做的這些努力，讓小恩一家人相信，這次回家的路一定會在。

本書利用淺顯易懂的文字配合水土保持的知識，希望透過故事繪本的情節，讓孩子們能夠更了解我們的土地，進而讓水土保持的教育向下扎根。

第十二週~※ 科學實驗：厲害的魔法鹽~

 第十二週活動相片(點此連結)

【本週活動報報】

※  科學實驗：厲害的魔法鹽~

    這兩周進行了水的三態活動，孩子們知道了水(液體)如果往上溫度升高到沸點，會變成水蒸氣(氣體)，如果往下溫度降低到0度，便變成冰塊(固體)，上週品嘗了剉冰，最近天氣炎熱起來，將活動繞在冰塊打轉似乎也是不錯的選擇！

    如果用一根毛線，怎麼把冰塊吊起來呢？大家開始想像：

◎淳筑：用膠帶把冰塊黏住再貼磁鐵，毛線也黏磁鐵，就可以吸起來。

◎炯宏：用撈子把冰塊直接撈起來就好。

◎翊綸：用繩子先把冰塊綁起來，再用線吊起來！

◎昕羽：毛線上榜一個鉤子，再把冰塊勾起來就好。

    一番討論後，老師拿出秘密武器:鹽，進行簡單四步驟：1.放冰塊，2.放上毛線，3.灑一匙鹽，4.數30秒。我們先請攸攸和炯宏示範，很快就成功囉！老師也解釋了科學的原理：冰塊上融化的水，遇到鹽巴降溫又結成冰(吸走熱能)，因此黏住毛線。發下材料後，孩子們跟著步驟做實驗，大部分都有成功，翌澄還成功吊起兩塊冰塊。隔天我們繼續討論，請孩子們說說自己的做法，還有成敗的原因，翊綸把每個步驟說得很清楚，倪倪說：「繩子拉起來的時候要輕輕的。」、翌澄說：「鹽要對準毛線再撒下去，這樣才能黏住。」、明諾說：「要數到30才可以拿起來。」…，孩子們分享自己成功的祕訣，也鼓勵沒有成功的人可以再試看看。除了毛線之外，還可用什麼東西替代呢？

◎詩安：紙(厚紙、薄紙、報紙、面紙、色紙…)

◎秝鈺：可以把橡皮筋剪斷，試看看。

◎淳筑：我們角落有塑膠繩，也可以吊吊看。

◎呈希：用吐司條。

◎麟倫，口罩繩應該也吊得起來。

    因此我們準備了橡皮筋、塑膠繩、布條，準備進行第二種的實驗，我們先請孩子們在吊一次毛線冰塊，找到手感後再試別的材料，不過相較昨天的順利，今天大家反而在吊毛線時就大卡關，只有淳筑順利用布塊吊起冰塊，麟倫也嘗試用塑膠繩，但是都失敗，這兩周會再繼續進行，再帶孩子來做實驗的整理與統整。

    週四大班、舞蹈社團的孩子們進行才藝晚會的全校預演，孩子們這段期間充分的演練與準備，在今天首次預演時，表現良好，尤其大班孩子表演節目「童手童腳」，主打一個可愛、俏皮風，動作是否整齊不是重點，而是孩子們配合音樂自在地展現肢體，大夥一起合作牽手轉圈、配合節奏揮手下台…，這些部分更顯得孩子們的可愛與童真，今天的預演令人感動，期望周五晚上的正式演出，好幾個孩子蓄勢待發，也期望爸爸媽媽來欣賞自己的演出喔！

母親節活動

 活動相片(點此連結)

第十一週

 第十一週活動相片(點此連結)

＊製作剉冰

讓小朋友看網路上50元自助式挫冰的影片，看到先拿碗盛裝各式各樣的食材後，再去製冰區將小冰塊放進削冰機裡，用碗盛裝挫冰。請小朋友說說看平常吃剉冰的經驗:

軒廷:媽媽帶我去吃杏仁豆腐+紅豆冰。

淳筑:爸爸帶我去吃愛玉+粉條冰。

秝鈺:買回家吃黑糖粉粿。

麟倫:我們全家去台中吃芋頭西米露挫冰。

炯宏:我們去淡水吃QQ粉粿和+紅豆+煉乳。

呈希:我們全家去店裡吃鳳梨挫冰。

倪萱:我們全家吃布丁口味的挫冰。

昕羽:我們去菜市場吃珍珠奶茶口味的挫冰。

宇崴:奶奶買草莓口味的挫冰。

淑芳老師帶來了一台挫冰機，我們用這台機器來做草莓挫冰給大家吃。吃完請小朋友說說感想:

炯宏:這台機器聲音很吵，但是做出來的東西很好吃。

淳筑:我先吃冰再吃果醬，把好吃的留到最後。

柇妶:草莓醬加了冰更好吃。

詩安:冰和草莓醬加在一起更好吃。

軒廷:草莓醬和冰，加在一起或

分開吃，都一樣好吃。

＊美勞:製作剉冰

我們要用紙來做剉冰，先將15張小白紙搓揉成圓團，再用雙面膠將每一顆小紙團黏在一起，固定在紙盤上。然後再用5顆小毛球黏在上面做裝飾，接著再用各種不同顏色的超輕土搓成一顆顆小圓球，黏在紙團上。完成後，再用紙吸管當作餅乾，插在剉冰上。 可愛的剉冰造型就完成囉。

＊小書創作:冰塊奇遇記

讓小朋友嘗試創作小書，老師訂了一個題目<冰塊奇遇記>，也示範小書內容給小朋友看，內容大意是:有一個冰塊在散步，途中遇到剉冰機，結果變成一碗剉冰。然後又遇到很多顏色的珍珠和一根餅乾。他們就跳在一起開歡樂派對，後來太陽出來了，剉冰就融化變成水了。小朋友看完示範後，開始嘗試創作，有幾個孩子沒有照著老師的劇本發展，而是自己發想故事，也是很厲害！

第十周~母親節感恩祭

 

活動相片(點此連結)

【本週活動報報】

※  母親節感恩祭~

    4月開始進入感謝的季節，我們開始進行母親節的相關課程，老師預告了4/30母親節活動的內容，孩子們感動期待又興奮，等不及要和親愛的家人一起進行活動囉！圖書角的櫃子重新擺放和感恩、父母親、家人相關的繪本(雲上的阿里、我爸爸/我媽媽、我的阿嬤媽媽、最喜歡媽媽了…)，母親節是感謝的節日，我們將會引導幼兒觀察與思考，看到家人(不僅是媽媽，還包括爸爸、阿公、阿嬤…)對我們的付出，做了甚麼愛的表現？我們可以如何回應我們的愛呢？

    課程中我們也持續創作母親節的禮物，將之前進行毛細現象做的小花，繼續加工再進化，今天帶孩子們製作小花外的包裝紙(滾珠畫)，我們選用較軟的棉紙，之後孩子在包裝上會比較好紮成形。孩子們小心的將彈珠沾上顏料後放在紙上，或輕或重、搖搖擺擺的搖晃蓋子，不同顏色的顏料+1至3顆彈珠的配對，彈珠在棉紙上滾出一道道交叉、圓弧、直線構成的軌跡，療癒感十足！

    花束的紙花和包裝紙都分別製作完成，我們也準備了康乃馨、加那利、銀樺樹的乾燥/永生花，我們邀請沛沛媽媽以豐富的花藝經驗，跟大家說明花束在搭配時要注意的部分，像是不同大小花朵前後位置的擺放、高低錯落的感覺，主花和配花怎麼搭、位置和角度怎麼擺…，孩子們一邊搭配、一邊找感覺，束好固定之後，包裝紙的紮法也會呈現不同的感覺，最後的花束作品讓人眼睛一亮。最後，孩子們將完成的花束細心地擺放在教室中，一束束作品點綴出溫馨又充滿成就感的空間。孩子們不時駐足欣賞，也會和同伴分享自己的搭配巧思與創作過程，這些花束會先在教室陪伴孩子一段時間，等到下週帶回家時，不只是帶回一件作品，更是帶回這段投入與學習的回憶，將滿滿的心意與愛，溫柔地傳遞給家人。

    繼這兩天分享「我媽媽」、「我爸爸」繪本之後，孩子們開始感受與想像，爸爸、媽媽像甚麼？為什麼？

◎麟倫：爸爸很強壯像大力士，不管我多大，都背得動我。媽媽和阿嬤是大廚師，媽媽很會做餅乾，阿嬤的玉米炒蛋超好吃，我也會在旁邊幫忙她們。

◎秝鈺：媽媽像貓咪，爸爸兇我的時候媽媽會幫我兇回去。

◎呈希：爸爸很搞笑，因為他會對我做鬼臉逗我開心，媽媽像獅子一樣恐怖，也像犀牛，因為她像犀牛一樣強壯會保護我。

◎沛沛：媽媽很有美感，插花很漂亮；爸爸很會跑步，是跑步高手。

    孩子們透過繪本延伸，將生活經驗轉化為生動的比喻，從「像什麼」到「為什麼」，慢慢說出對家人的觀察與感受。有的帶著幽默，有的充滿依賴與敬佩，也有真實情緒的流露。這些回應不只是語言表達的練習，更是孩子整理內在經驗、建立情感連結的歷程。透過分享與傾聽，孩子看見彼此不同的家庭樣貌，也學習用自己的方式理解與表達愛，讓教室充滿溫暖與共鳴。

第九週~水從哪裡來?

 

第九週

活動相片(點此連結)

【本週活動報報】 ＊繪本:自來水從哪裡來? 咦？有工人在修水管耶！為什麼有水從地面下噴出來？洗衣機、洗臉台、廁所裡的水從哪裡流進來？又排放到哪裡去呢？游泳池的水、庭院澆花的水、火災的時候用來滅火的水，這些我們日常生活中用的水，都是從自來水管裡流出來水管就像樹枝一樣分岔，讓水可以從淨水廠一路運送到城鎮每一個角落…… 我們喝的水從哪裡來?本書以透視圖、環景圖完全解說、從日常景物揭開自來水與水循環的奧祕。 ＊說故事比賽複賽 說故事比賽複賽，代表葡萄班參加者是:林倪萱<七爺八爺>、楊淳筑<彩虹花>、林秝鈺<小老書與小松鼠>。恭喜秝鈺和淳筑獲得優勝獎，倪萱獲得創意獎。 ＊實習老師帶領了大肌肉活動：矮凳玩什麼? 活動內容有:第一階段1.用矮凳拍打節奏。2.坐在矮凳上，雙手平舉，練習抬起一隻腳維持5秒，再換腳。 第二階段:1.矮凳當平衡木，走在上面。2.大熊爬:腳與手在地面，身體拱起來，讓肚子不碰到矮凳。

＊兒歌:捉泥鰍  池塘的水滿了 雨也停了      田邊的稀泥裡 到處是泥鰍 天天我等著你 等著你捉泥鰍   大哥哥好不好 咱們去捉泥鰍 小牛的哥哥 帶著他捉泥鰍     大哥哥好不好 咱們去捉泥鰍 ＊古代人如何製冰? 「製冰」源於一場例外 唐朝末年的時候，人們在生產火藥的中開採了許多硝石，後來發現硝石融於水會吸收大量熱量，從而使得水結冰，這大概是當時最偉大的發現了，從那以後人們可以夏天製冰了。 請小朋友說說看，看了相關的結冰影片後，有什麼感想? 倪倪:結冰的過程很漂亮。   淳筑:溜冰板很有趣，由上往下衝很刺激。 軒廷:我喜歡看冰上芭蕾。    詩安:在聖誕村搭麋鹿雪橇很有趣。 昕羽:把乾淨的水倒在冰塊上，水會結冰。  麟倫:古人製冰的方法是用硝石。

第八周~說故事比賽

 

活動相片(點此連結)

【本週活動報報】

 老師在教室一隅放了帳篷和坐墊，預計作為上的情緒緩和區，若是孩子心情不美麗，或是過於興奮、暴躁、氣憤時，可以有一個安全、舒服的地方可以讓心情轉移、慢慢平靜。對於這個新的角落，孩子們充滿期待，我們一起取名了「放鬆區」，大家也討論了可以怎麼布置，或是放置甚麼東西讓這個區域更加舒服：

◎呈希：可以放軟軟的東西。       /  ◎麟倫：我想放一堆娃娃，抱著冷靜。

◎昕羽：可以放棉被在裡面睡覺。   /  ◎詩安：裡面可以放好看的書、溫柔的書。

◎翌澄：裡面可以放一些玩具，也可以在裡面畫畫。

    孩子們提出各種會讓自己心情覺得平靜、舒服的物件，這幾天我們將慢慢準備，並邀請孩子一起創作放鬆區招牌，敬請期待。

    這兩天進行說故事比賽-班級初賽，我們討論了參與活動應該要有的禮貌，綜合孩子們的經驗後，我們列出了說故事的人、聽故事的人要注意的禮貌：

◎說故事的人：

  1.要先自我介紹：大家好，我是OOO，今天要說的故事是…。

  2.說故事的聲音要溫柔，音量要剛剛好地大聲。

  3.故事講完之後，要謝謝大家(大家才知道你講完了)

◎聽故事的人

  1.安靜坐好在位置上，不要扭來扭去。

  2.不可以出聲音打擾人家，要專心聽。

  3.故事說完之後，要拍拍手給予掌聲。

    孩子們過去不一定有觀賞表演的機會，因此透過這樣的機會教育，讓孩子們學習觀賞演出時應該要有的禮儀。

    說故事班級初賽開始，我們鼓勵孩子們可以選一本喜歡的故事書，說給大家聽就和平常上台說話一樣，輕輕鬆鬆地沒有壓力。淳筑、沛沛、倪倪、昕羽從小班開始，每年都有上台說故事(還有歌唱比賽)的經驗，累積到了第二/三年，已逐漸克服緊張，可以很自在的分享故事。翊綸、炯宏說起故事來眼神可以直視前方，態度落落大方，由兩位率先開場，降低了後面大家的緊張感。昕羽和沛沛已經把故事熟記在腦海中，一邊翻頁給大家看，一逼用自己的話講的流暢又自然，也引起孩子們對繪本的濃烈興趣，兩個小女生一個輕捲裙角、一個墊壓腳趾頭，小小的緊張動作十分可愛。呈希帶來耳熟能詳的三隻小豬的故事，把三隻豬的個性對比和野狼的驕傲輕敵呈現出來，並自帶音效，舞台魅力十足！倪倪用平穩的語調講述的七爺八爺的友情故事，跳脫童話故事的範圍，讓人眼睛一亮；淳筑的道具百分百親子手作，利用很多環保素材進行創作、壓印、拓印、折扇子…，連恐龍花燈、蝴蝶面具都用上了，十分佩服媽媽的無限創意，講述彩虹花的內容也十分精采。秝鈺的小松鼠服裝由媽媽的巧手製作，真的有手工製作表演服的職人功力，超強！聽完一輪精彩的故事後，老師和孩子們都給講評與鼓勵，我們依據故事內容、聲音表情、肢體動作、道具準備的項目綜合評估，最後邀請倪倪、淳筑、秝鈺代表葡萄班參加複賽喔！

第七週

 第七週

活動相片(點此連結)

＊介紹清明節

2026的清明節是4月5日。每年四月初，除了小朋友最愛的兒童節外，清明節也是另一個很重要的節日喔！清明節，又被稱為「掃墓節」，與農曆新年、端午節、中秋節一同被視為中國四大傳統節日。其實清明節原本不是一個節日喔！「清明」是二十四節氣之一，也是二十四節氣中，唯一一個跟節日並稱的節氣。後來演變成紀念、祭祀祖先的節日！

＊清明節有哪些傳統習俗活動？

掃墓、掛柳枝、吃潤餅、青團（草仔粿、艾草粿）、踏青出遊、盪鞦韆、放風箏、拔河、賜火。

＊兒童節歡慶活動-跳蚤市場

小朋友參與了愛心義賣活動，大家都很開心的帶了50元去採購。請小孩說說自己採購的心得:

軒廷:買了貝利亞、鬧鐘，心情非常大好。<老師機會教育成語-心花怒放>

恩沛:買了美樂蒂很開心。

翊綸:買到玩具覺得很開心。

冉茵:我喜歡買東西，我抽抽樂得到一隻小奧特曼。

詩安:我買了一隻海馬娃娃，很可愛。

欣彤:我今天很開心買了髮夾。

芝穎:今天心情很開心，我買了一隻娃娃。

柇妶:很開心買了喜歡的東西。

＊品嚐美食-春捲

潤餅跟清明節有很深的關係，幾乎變成了這天必吃的食物。那為什麼清明節要吃潤餅呢？這其實跟古代的「寒食節」有關！寒食節是清明節前一天，古時候的人這一天不生火做飯，只能吃冷食，而潤餅剛好就是冷冷的也很好吃，這才慢慢變成了清明節的習俗之一。除此之外，還有幾個原因讓潤餅成為清明節的代表食物：方便攜帶：清明節大家要去掃墓，潤餅可以提前準備好，拿著就能吃，超方便！寓意圓滿：潤餅的形狀圓圓的，象徵家族和樂、團圓，吃起來特別有儀式感。

第六周~認識慈善基金會與錢幣換算

 

活動相片(點此連結)

【本週活動報報】

※  認識慈善基金會與錢幣換算

    下周二將進行愛心義賣活動，感謝家長們陸續帶來要義賣的物品，共襄盛舉。這週主要跟孩子們介紹愛心義賣的用意？要捐款的對象？我們也會練習錢幣的買賣，複習數數的概念及1-20的加總。

    我們討論了什麼是「弱勢團體」？

◎淳筑：沒有人照顧，可能是狗狗或是人(流浪貓狗、流浪漢)

◎麟倫：沒有東西吃的人，會去抓蟲來吃。

◎倪萱：有人沒有東西吃，會去找廚餘桶的東西。

◎呈希：有人沒有錢，所以會去吃發霉的食物。

    這次和孩子們一起統整經驗時，我們慢慢拼湊出一個很單純卻重要的理解：有些人或動物，因為各種原因，沒有被好好照顧，生活其實很不容易。孩子們也自然地說出：「所以他們需要幫忙。」那一刻，可以感覺到同理心正在發芽。順著這樣的想法，我們一起認識了幾個常見的基金會與他們關心的對象，像是創世照顧植物人、華山陪伴獨居長者、家扶支持清貧兒童、流浪動物之家守護無家可歸的動物，以及世界展望會幫助弱勢兒童與家庭。透過影片，孩子們慢慢看見：原來在自己熟悉的生活之外，還有許多真實存在、需要被關心的角落。這堂課不只是「認識」，更像是一種輕輕的引導。當孩子開始理解他人的不容易，也更能感受到自己所擁有的，是被愛與照顧包圍的幸福。

    我們一起認識了錢幣的幣值(1.5.10.50)，中大班的孩子有和家人去買東西的經驗，對於錢幣的幣值可以較快分辨。我們先是進行簡單的練習，一個10元的機器人要怎麼付錢呢？麟倫說只要付10，昕羽說可以付10個1，是否還有其他方法呢？衡正說可以付55、秝鈺很快舉一反三，說可以支付511111，大班對於幣值間的轉換開始有概念囉，中小班在數數上尚在1個一數的階段，相信多練習幾次，可以在1.5.10中建立轉換的概念。

    孩子在從「一個一個數」慢慢進到「用大的數當起點繼續數」，進行更進階的學習轉換。我們也進行了小買賣遊戲，每個孩子們要數算手上的錢幣，各自擺出正確的數量來購買3元的鉛筆、9元的蘋果、12元的帽子、14元的糖果，由小而大的金額，慢慢加深難度，超過10以上的金額，大班可以用10支付，整體來看，孩子們慢慢懂得怎麼用錢，從一個一個數，到會自己想方法湊金額，透過實際操作，學習更清楚，也越來越有信心。