第九週

 第九週

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【本週活動報報】 ＊繪本:自來水從哪裡來? 咦？有工人在修水管耶！為什麼有水從地面下噴出來？洗衣機、洗臉台、廁所裡的水從哪裡流進來？又排放到哪裡去呢？游泳池的水、庭院澆花的水、火災的時候用來滅火的水，這些我們日常生活中用的水，都是從自來水管裡流出來水管就像樹枝一樣分岔，讓水可以從淨水廠一路運送到城鎮每一個角落…… 我們喝的水從哪裡來?本書以透視圖、環景圖完全解說、從日常景物揭開自來水與水循環的奧祕。 ＊說故事比賽複賽 說故事比賽複賽，代表葡萄班參加者是:林倪萱<七爺八爺>、楊淳筑<彩虹花>、林秝鈺<小老書與小松鼠>。恭喜秝鈺和淳筑獲得優勝獎，倪萱獲得創意獎。 ＊實習老師帶領了大肌肉活動：矮凳玩什麼? 活動內容有:第一階段1.用矮凳拍打節奏。2.坐在矮凳上，雙手平舉，練習抬起一隻腳維持5秒，再換腳。 第二階段:1.矮凳當平衡木，走在上面。2.大熊爬:腳與手在地面，身體拱起來，讓肚子不碰到矮凳。

＊兒歌:捉泥鰍  池塘的水滿了 雨也停了      田邊的稀泥裡 到處是泥鰍 天天我等著你 等著你捉泥鰍   大哥哥好不好 咱們去捉泥鰍 小牛的哥哥 帶著他捉泥鰍     大哥哥好不好 咱們去捉泥鰍 ＊古代人如何製冰? 「製冰」源於一場例外 唐朝末年的時候，人們在生產火藥的中開採了許多硝石，後來發現硝石融於水會吸收大量熱量，從而使得水結冰，這大概是當時最偉大的發現了，從那以後人們可以夏天製冰了。 請小朋友說說看，看了相關的結冰影片後，有什麼感想? 倪倪:結冰的過程很漂亮。   淳筑:溜冰板很有趣，由上往下衝很刺激。 軒廷:我喜歡看冰上芭蕾。    詩安:在聖誕村搭麋鹿雪橇很有趣。 昕羽:把乾淨的水倒在冰塊上，水會結冰。  麟倫:古人製冰的方法是用硝石。

第八周~說故事比賽

 

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【本週活動報報】

 老師在教室一隅放了帳篷和坐墊，預計作為上的情緒緩和區，若是孩子心情不美麗，或是過於興奮、暴躁、氣憤時，可以有一個安全、舒服的地方可以讓心情轉移、慢慢平靜。對於這個新的角落，孩子們充滿期待，我們一起取名了「放鬆區」，大家也討論了可以怎麼布置，或是放置甚麼東西讓這個區域更加舒服：

◎呈希：可以放軟軟的東西。       /  ◎麟倫：我想放一堆娃娃，抱著冷靜。

◎昕羽：可以放棉被在裡面睡覺。   /  ◎詩安：裡面可以放好看的書、溫柔的書。

◎翌澄：裡面可以放一些玩具，也可以在裡面畫畫。

    孩子們提出各種會讓自己心情覺得平靜、舒服的物件，這幾天我們將慢慢準備，並邀請孩子一起創作放鬆區招牌，敬請期待。

    這兩天進行說故事比賽-班級初賽，我們討論了參與活動應該要有的禮貌，綜合孩子們的經驗後，我們列出了說故事的人、聽故事的人要注意的禮貌：

◎說故事的人：

  1.要先自我介紹：大家好，我是OOO，今天要說的故事是…。

  2.說故事的聲音要溫柔，音量要剛剛好地大聲。

  3.故事講完之後，要謝謝大家(大家才知道你講完了)

◎聽故事的人

  1.安靜坐好在位置上，不要扭來扭去。

  2.不可以出聲音打擾人家，要專心聽。

  3.故事說完之後，要拍拍手給予掌聲。

    孩子們過去不一定有觀賞表演的機會，因此透過這樣的機會教育，讓孩子們學習觀賞演出時應該要有的禮儀。

    說故事班級初賽開始，我們鼓勵孩子們可以選一本喜歡的故事書，說給大家聽就和平常上台說話一樣，輕輕鬆鬆地沒有壓力。淳筑、沛沛、倪倪、昕羽從小班開始，每年都有上台說故事(還有歌唱比賽)的經驗，累積到了第二/三年，已逐漸克服緊張，可以很自在的分享故事。翊綸、炯宏說起故事來眼神可以直視前方，態度落落大方，由兩位率先開場，降低了後面大家的緊張感。昕羽和沛沛已經把故事熟記在腦海中，一邊翻頁給大家看，一逼用自己的話講的流暢又自然，也引起孩子們對繪本的濃烈興趣，兩個小女生一個輕捲裙角、一個墊壓腳趾頭，小小的緊張動作十分可愛。呈希帶來耳熟能詳的三隻小豬的故事，把三隻豬的個性對比和野狼的驕傲輕敵呈現出來，並自帶音效，舞台魅力十足！倪倪用平穩的語調講述的七爺八爺的友情故事，跳脫童話故事的範圍，讓人眼睛一亮；淳筑的道具百分百親子手作，利用很多環保素材進行創作、壓印、拓印、折扇子…，連恐龍花燈、蝴蝶面具都用上了，十分佩服媽媽的無限創意，講述彩虹花的內容也十分精采。秝鈺的小松鼠服裝由媽媽的巧手製作，真的有手工製作表演服的職人功力，超強！聽完一輪精彩的故事後，老師和孩子們都給講評與鼓勵，我們依據故事內容、聲音表情、肢體動作、道具準備的項目綜合評估，最後邀請倪倪、淳筑、秝鈺代表葡萄班參加複賽喔！

第七週

 第七週

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＊介紹清明節

2026的清明節是4月5日。每年四月初，除了小朋友最愛的兒童節外，清明節也是另一個很重要的節日喔！清明節，又被稱為「掃墓節」，與農曆新年、端午節、中秋節一同被視為中國四大傳統節日。其實清明節原本不是一個節日喔！「清明」是二十四節氣之一，也是二十四節氣中，唯一一個跟節日並稱的節氣。後來演變成紀念、祭祀祖先的節日！

＊清明節有哪些傳統習俗活動？

掃墓、掛柳枝、吃潤餅、青團（草仔粿、艾草粿）、踏青出遊、盪鞦韆、放風箏、拔河、賜火。

＊兒童節歡慶活動-跳蚤市場

小朋友參與了愛心義賣活動，大家都很開心的帶了50元去採購。請小孩說說自己採購的心得:

軒廷:買了貝利亞、鬧鐘，心情非常大好。<老師機會教育成語-心花怒放>

恩沛:買了美樂蒂很開心。

翊綸:買到玩具覺得很開心。

冉茵:我喜歡買東西，我抽抽樂得到一隻小奧特曼。

詩安:我買了一隻海馬娃娃，很可愛。

欣彤:我今天很開心買了髮夾。

芝穎:今天心情很開心，我買了一隻娃娃。

柇妶:很開心買了喜歡的東西。

＊品嚐美食-春捲

潤餅跟清明節有很深的關係，幾乎變成了這天必吃的食物。那為什麼清明節要吃潤餅呢？這其實跟古代的「寒食節」有關！寒食節是清明節前一天，古時候的人這一天不生火做飯，只能吃冷食，而潤餅剛好就是冷冷的也很好吃，這才慢慢變成了清明節的習俗之一。除此之外，還有幾個原因讓潤餅成為清明節的代表食物：方便攜帶：清明節大家要去掃墓，潤餅可以提前準備好，拿著就能吃，超方便！寓意圓滿：潤餅的形狀圓圓的，象徵家族和樂、團圓，吃起來特別有儀式感。

第六周~認識慈善基金會與錢幣換算

 

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【本週活動報報】

※  認識慈善基金會與錢幣換算

    下周二將進行愛心義賣活動，感謝家長們陸續帶來要義賣的物品，共襄盛舉。這週主要跟孩子們介紹愛心義賣的用意？要捐款的對象？我們也會練習錢幣的買賣，複習數數的概念及1-20的加總。

    我們討論了什麼是「弱勢團體」？

◎淳筑：沒有人照顧，可能是狗狗或是人(流浪貓狗、流浪漢)

◎麟倫：沒有東西吃的人，會去抓蟲來吃。

◎倪萱：有人沒有東西吃，會去找廚餘桶的東西。

◎呈希：有人沒有錢，所以會去吃發霉的食物。

    這次和孩子們一起統整經驗時，我們慢慢拼湊出一個很單純卻重要的理解：有些人或動物，因為各種原因，沒有被好好照顧，生活其實很不容易。孩子們也自然地說出：「所以他們需要幫忙。」那一刻，可以感覺到同理心正在發芽。順著這樣的想法，我們一起認識了幾個常見的基金會與他們關心的對象，像是創世照顧植物人、華山陪伴獨居長者、家扶支持清貧兒童、流浪動物之家守護無家可歸的動物，以及世界展望會幫助弱勢兒童與家庭。透過影片，孩子們慢慢看見：原來在自己熟悉的生活之外，還有許多真實存在、需要被關心的角落。這堂課不只是「認識」，更像是一種輕輕的引導。當孩子開始理解他人的不容易，也更能感受到自己所擁有的，是被愛與照顧包圍的幸福。

    我們一起認識了錢幣的幣值(1.5.10.50)，中大班的孩子有和家人去買東西的經驗，對於錢幣的幣值可以較快分辨。我們先是進行簡單的練習，一個10元的機器人要怎麼付錢呢？麟倫說只要付10，昕羽說可以付10個1，是否還有其他方法呢？衡正說可以付55、秝鈺很快舉一反三，說可以支付511111，大班對於幣值間的轉換開始有概念囉，中小班在數數上尚在1個一數的階段，相信多練習幾次，可以在1.5.10中建立轉換的概念。

    孩子在從「一個一個數」慢慢進到「用大的數當起點繼續數」，進行更進階的學習轉換。我們也進行了小買賣遊戲，每個孩子們要數算手上的錢幣，各自擺出正確的數量來購買3元的鉛筆、9元的蘋果、12元的帽子、14元的糖果，由小而大的金額，慢慢加深難度，超過10以上的金額，大班可以用10支付，整體來看，孩子們慢慢懂得怎麼用錢，從一個一個數，到會自己想方法湊金額，透過實際操作，學習更清楚，也越來越有信心。

第五周~小水滴

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【本週活動報報】

＊說故事:小水滴從哪裡來?      延伸活動:體驗下冰雹

一滴小水滴靠著溫度和風的力量，竟然可以上天下海的到處去旅行，途中還會不斷變身，在不同情況下變成了雲、雨、霧、霜和雪，真是太神奇了！小水滴究竟如何變身？它的旅程又將前往何處呢？

　 水的循環是自然界中最常見的一種科學現象，也是維持人類日常生活不可或缺的一部份。認識水的由來，能夠讓孩子更加明白珍惜水資源的重要性，也能藉此了解到萬事萬物都有其由來，我們應該愛惜身邊所有的資源。

   聽完故事後，我們用白紙揉成冰雹，由老師灑向小朋友，讓大家來體驗下冰雹的感覺。

請小朋友說說看聽完故事有什麼感想?

衡正:小雨滴變冰雹很酷！

炯宏:小雨滴變成雪，可以蓋冰屋。想做用雪做水獺造型。

淳筑:小水滴被太陽蒸發，飄到天空很好玩。

軒廷:我喜歡看手機下載的天氣預報APP，來知道溫度。

詩安:看到下雨天很快樂，因為可以踩水。

麟倫:沒遇過下冰雹，希望有一天可以看到。

柇妶:小水滴的造型很可愛。

翌澄:感覺風像史萊姆一樣軟軟的。

第四周~毛細現象實驗

 第四週

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【本週活動報報】

※  毛細現象-彩虹橋實驗～

繼上周的紙花開花，作為毛細現象的初探，今天和孩子們用可以理解的話語說明毛細現象：小水滴遇到細細小小的路或縫隙會往上爬行，就像把水吸上去一樣。孩子們分享抹布、衛生紙都會吸水，我們也仔細觀察自己衣服布料、抹布、衛生紙是不是有細細的紋路呢？這些都是小水滴往上爬的路徑喔！老師也拋出一個問題：紙會吸水嗎？」孩子們以舊有經驗回覆會吸水，但是紙平平滑滑的看不見紋路啊？我們思考紙是用甚麼做成的呢？淳筑說：「紙是由樹做的。」樹木裡面的纖維多次加工後做成了紙，其實在顯微鏡下字可以看到其細小的樹木纖維的喔！我們也陸續將毛巾、牛仔布、紙張、紙巾的一端慢慢接觸水面，大家觀察到水以緩慢的速度慢慢上升，紙巾的毛細現象最快速，這是因為紙巾的纖維縫隙小、且材質較為親水的原因喔！

周二進行科學實驗，請孩子們在紙巾的兩端用彩色筆畫上顏色(盡量塗滿、飽和)，炯宏說要做成彩虹橋，因此我們排列了彩虹的顏色(紅橙黃綠藍靛紫)，孩子們對於靛色感到好奇與疑惑，秝鈺反應很快，馬上回應那是藍色和紫色之間的深藍紫色，我們也從色筆盒裡面找到靛色。在紙巾作畫不同以往在圖畫紙上，孩子們怕破顯得有點小心翼翼，我們也鼓勵孩子們可以多運用不同輕重色彩，再觀察其後毛細現象的變化。畫好之後，孩子們很謹慎的將紙巾兩端慢慢的放入杯緣，碰到水的剎那瞬間吸水，孩子們非常興奮，坐在位子上感受紙巾慢慢吸水上升的變化。孩子們等待兩邊色彩相遇的時刻。後面吸水速度漸緩，即使到了午餐、午休之後，孩子們陸陸續續關注紙巾的變化，

週三入班後，孩子們發現昨天的毛細實驗沒有做成彩虹橋，顏色往紙巾中間集中，衡正：「顏色混色了。」、華恩「顏色都變成黑色。」、倪萱：「顏色看起來灰灰的。」我們也觀看彩虹橋的科學影片，對照影片和自己的作品，找出實驗失敗的原因：

◎宇崴：水太多了。         /   ◎昕羽：彩色筆沒有水。

◎淳筑：畫的時候要畫多一點。    /◎麟倫：可能吸完水之後放太久了。(隔天才拿起來)

孩子們動動腦想出可能的原因，這次雖然做出來的彩虹橋沒有預期的效果，但是並不影響孩子的心情與科學精神，我們也決定明天再重做一次實驗，並改良上面的建議，並在彩虹完成對接後馬上把紙拿起來。

第三週

 第三週

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【本週活動報報】 ＊說故事:國王的洗澡水     美勞:紙花朵開花囉!     水對沙漠中的樂斯勒王國而言，極為珍貴。偏偏樂斯勒國王是一個很愛洗澡的人。只要一早能泡在温熱的浴缸裡，他就感到很滿足。接連幾天，國王發現自己的洗澡水變少了，簡直氣炸了，便下令要找到偷水的人……      「水」可以用來成就生命，也可以用來清潔生理。然而成就生命跟一般的清潔，價值卻不相同。故事裡輕如國王的洗澡水，卻也可以造就植物生命，成為沙漠中的花園天堂。「水」可載舟也可以覆舟，可讓生物有了生氣，而暴雨淹沒了家園，所帶來的災害便成為痛苦與死亡的根源。因此水成了一體的兩面，透過短短的繪本故事，卻可呈現深刻且可討論的哲思。在氣候異常的地球環境下，無論在什麼情況下，皆能珍惜水資源，即是一種惜福的信念。      聽完故事，我們也來做開花實驗。首先請小朋友畫出小花朵著色，接著請大家將小花朵剪下來，然後依順序將花瓣折蓋起來，背後沾膠水黏在白板上，再用噴槍裝水噴花朵，一朵朵鮮艷的花苞就開花囉! ＊認識毛細現象 紙花放到水裡開放是「毛細現象」原理。因為紙張是由纖維製成的，纖維之間的縫隙很小，就形成了無數個細小的毛細管。紙花放在水面上後，水會浸潤到紙張縫隙中，會改變紙張的張力和形狀，於是，就見到紙花「盛開」啦 ! 請小朋友說說體驗紙花開花的感想: 明諾:看到噴水後會開花很開心。冉茵:花很漂亮，喜歡玩灑水。 昕羽:很失望，因為要自己畫花。翌澄:玩水很開心，因為看到會出現小水珠。 翊綸:看到水噴到紙上出現開花很開心。詩安:噴水的動作很好玩。 倪萱:我喜歡剪花。軒廷:剪花會手痠，我不喜歡。秝鈺:花開的樣子很美麗。 炯宏:看到成功開花很開心。淳筑:我喜歡畫畫，所以畫花很開心。衡正:畫花瓣很好玩。