第十五週
活動相片(點此連結)
之前上過身體的線條，這一次我們將身體的線條與音樂做結合，搭配4種線條圖，請孩子們以身體展現出4種線條的樣式，並搭配簡單的音效，讓幼兒聆聽後去感受這些音效感覺起來會像是哪一種線條，並且搭配肢體動作將線條演出來，最後再挑戰一首完整的音樂，今天我們挑戰一首節奏感比較強烈的「命運交響曲」，幼兒對於開頭的「登登登登~」的反應都非常的熱烈，衡正說聽起來像是鋸齒線，因為很大聲，淳筑說聽起像虛線，因為一截一截的聲音。
對於動態的課程，幼兒的反應都較為熱絡，尤其是請幼兒以肢體展現線條時，每位幼兒都極富創意的盡情表現，但同時，當練習結束需要他們靜下來或回復原位時，會比較難收得回來，或者是需要較長的時間才能恢復秩序，也會導致幼兒與幼兒間的肢體碰撞會較多，下次在轉換時間上可以運用一些技巧，像是手指謠或是搖鈴鼓來提示幼兒收心或是將目光放回老師身上。
活動相片(點此連結)
※ 運動會事前準備～
週六是校慶運動會，這兩三週除了原本的主題課程外，我們也緊鑼密鼓練習了分組賽跑、進場表演還有親子趣味競賽，事先跟孩子們講解賽跑規則，其中很重要的是：跑自己的跑道(避免衝撞)、要越過終點線才算跑完，我們練習了幾次，剛開始孩子們速度快加上會S型跑，擔心左有衝撞，因此老師多加提醒眼睛看前方跑道，幫助孩子們更能對視前方跑；而且要注意終點線的位置，不要那麼可愛在線前煞車停下來；孩子們有人邊跑邊走、有人鞋子掉了繼續比賽、有人不小心跌倒繼續爬起來…，我們也鼓勵孩子們有運動家精神，不論結果有沒有名次，可以跑完全程就超級厲害的喔！
這次運動會的布置，會展示上次的線條臉譜，並邀請家長前來觀賞，秝鈺說看起來有點單調、淳筑說太白了，感謝孩子們可以解析自己對作品的感覺與建議，因此我們在下面多襯一張色塊拼貼，請孩子們或剪、或撕、或拚接、或重疊…，運用不同圖案的色紙將底紙多一點色彩，果然加上線條臉譜，整體的作品有更多的層次變化！
孩子們的作品將於校慶運動會時展示，展現孩子們豐富的靈感與創意。我們結合石頭線條軌道和石頭插畫預計布置成城市一隅，似乎少了一點綠意，因此我們利用陶土和樹枝、各種葉形的葉子來創作小森林。老師是先介紹了陶土，和以往完的黏土、輕脂土不同，也有別於泥土，濕潤時容易塑形，完成造型後拿到高溫的磚窯燒後，就是我們常見的陶瓷作品囉(ex.馬克杯、碗盤)，我們請孩子們拿到陶土後感受在手上的觸感與重量，濕濕黏黏，又帶一點冰涼感，有了事先的認識，孩子們充滿好奇，拿在手上認真的揉捏一番，這次都沒有孩子來說「好髒喔，不想摸！」或是害怕手髒掉，大家往「放心摸索」又往前一大步。孩子們有了上次沛沛媽媽花藝課的插花經驗，運用「大物在後、小物在前」的視覺經驗，自由選用喜歡的枝葉，再揉捏成形的森林土地(陶土)插上一株株可愛的葉子，就變成獨一無二的小森林囉！我們將部分森林點綴在原本的石頭作品旁，化零為整，每個人的一小步，成就一份更為豐富的視覺饗宴。
活動相片(點此連結)
【本週活動報報】
＊說故事:毛衣勾到了!
穿著紅毛衣的小男孩出門去散步了，出門前沒發現毛衣被貓咪勾到了，紅色毛線就這樣跟著它一路經過草原、池塘和樹林，途中也遇到了好多臺灣的特有種動物，男孩身上的毛衣越來越短，回到家時已經光溜溜了，媽媽看到會有什麼反應呢？
請小朋友說說看，對於毛線衣的感想?炯紅:毛衣穿起來毛毛的，很舒服!軒廷:貓咪喜歡玩毛線球。呈希:毛線衣穿起來很溫暖。宇崴:冬天穿毛線衣很溫暖。明諾:毛線衣穿起來刺刺的。麟倫:毛線衣很好穿，很舒適。
＊影片欣賞-羊毛纖維製造過程:1.剪下羊毛2.熱水去油清潔3.脫水陰乾4.篩選纖維
5.牽伸與旋轉6.捻製工法
＊說說看剃羊毛的感覺？淳築:羊毛看起來很柔軟。沛沛:羊毛剃下來髒髒的。柇妶:我想當兔子不想當綿羊，因為兔子比較可愛。冉茵:看到羊毛剃下來很開心。麟倫:羊被剃毛後，看起來很像小豬。
＊遊戲:勝利之舞
這次蒙德里安課程介紹了名作：「勝利之舞」這幅畫，並結合身體線條表現在肢體的律動中，透過爵士音樂的搭配，在地板呈現基本的五色線條，帶著孩子們以身體表現出垂直以及水平的線條，想像自己就是蒙德里安畫作中的線條，表現出不同顏色的節拍、強弱以及速度，讓孩子感受不同顏色的線條所帶來的情緒感受。
活動相片(點此連結)
【本週活動報報】
※ 馬路軌道創作～
之前請孩子們蒐集的石頭，今天終於亮相，孩子很好奇石頭的用處？我們一起討論了馬路上會看到的東西：
◎妶妶：愛心的花 ◎倪倪：馬路標線 ◎衡正：紅綠燈
◎品攸：車子 ◎呈希：有人的紅綠燈 ◎麟倫：電線杆
◎軒廷：太陽、房子 ◎炯宏：特斯拉 ◎芝穎：馬路
◎欣彤：不能摸電線會電到 ◎昕羽：貓咪 ◎翌澄：狗
◎翊綸：車子
孩子們從生活經驗出發，分享了好多看到的東西，也討論了馬路線條的各種模樣，直線、曲線、岔路、不規則路線…，這次我們要利用上次撿拾的石頭進行彩繪，請孩子們在石頭上畫下馬路的線條，每一個人的石頭不同方向的拼接都是特別的馬路形式喔！老師發現看似簡單的使用水彩筆在石頭上畫線，水彩筆拿的角度會影響下筆及線條的粗細，石頭大小也是線條是否明顯的關鍵，大班可以明確畫出線條感，中小班的孩子拿到筆直覺性要把石頭塗滿顏色，在動作控制和專注度上可以再繼續練習。
我們觀察石頭彩繪的軌道線條，有任意不同的方向與樣貌，鼓勵孩子們將石頭任意拼排，明諾、冉茵隨意放置石頭，淳筑和秝鈺見狀協助口頭提醒：「線要接著才能變軌道」，也請麟倫幫忙放置小車車沿線走，請大家觀察軌道是否有斷掉的地方，則需要再調整方向。孩子們習慣將線(軌道)對成一直線，我們也鼓勵孩子馬路可以有不同的角度和方向，也可以運用十字形或交叉型的軌道，讓馬路再隨意一點。大家完工後的石頭馬路，將會放在學習區或戶外區域，也另外準備配件，像是樹、房子、車子、人…，歡迎孩子們發揮創意，自由排列組合。
＊歌唱比賽初選 讓參加歌唱比賽的小朋友到白板前面來練習唱歌，選手有:
冉茵<波力>、呈希<小星星>、柇妶<兩個好朋友>、昕羽<烈魔女>、倪萱<好寶寶>、淳筑.恩沛<
Golden >、詩安<黑白咕咕雞>、明諾<詩歌-就在這裡>、炯宏<星期五晚上>。
評分項目會依照聲音表情、節奏韻律、肢體動作、服裝道具來打分數，經過歡樂活潑的唱歌後，進入複賽的選手有:柇妶、倪萱、淳筑、恩沛、呈希。
＊蒙德里安畫作板 妍慧老師帶小朋友運用黏土進行蒙德里安畫作的創作,教幼兒學習用黏土製作直線、自行設計鋪排的方式在pvc板上，接著再搓捏出小塊狀，以紅、黃、藍、白、黑五種顏色進行搓捏後，黏貼在pvc板上。自行配色。
說感想--淳筑:在黏的時候很好玩、因為可以玩麵糰。翌澄:有聞到麵糰的香味。
衡正:麵糰摸起來冰涼。柇妶:剩下的麵糰可以拿來當黏土玩。明諾:麵糰摸起來冰冰的，好軟。攸攸:我是用捏一小塊一小塊來填滿板子。
＊製作蒙德里安藝術元素的造型餅乾 帶著小朋友將蒙德里安的畫作吃進肚子裡，讓幼兒認識製作餅乾的過程，以及色素以外的天然染色劑（梔子花），也讓孩子親手體驗製作餅乾的過程，讓孩子知道原來餅乾除了吃以外，連製作過程也能夠結合藝術，捏塑出自己想要的圖案或形狀。做餅乾的感想--冉茵:麵糰軟軟的很好壓。翊綸:麵糰好壓又涼。衡正:麵團會慢慢變色很有趣。軒廷:餅乾很好吃，長方形吃起來是軟的，正方形吃起來是脆的。秝鈺:揉麵糰的時候手也會染色。倪倪:做餅乾好玩又好吃。炯宏:餅乾好吃但不夠香。
活動相片(點此連結)
【本週活動報報】
※ 五官線條畫～
前兩週幾位孩子陸續挑戰成功楓葉的魔術方塊，今天帶來兩種楓葉解法的變形-魔眼、方圓魔方，幾個已解出楓葉的孩子們躍躍欲試，我也觀察他們是否可以類推解出，衡正、淳筑再次挑戰成功。炯宏、沛沛、薏涵也慢慢產生興趣了，在自由時間會主動去摸索，我們也請衡正、淳筑、秝鈺擔任魔方小老師幫忙指導喔！
延伸線條創作，今天請孩子們倆倆分組，在白板上寫下該組的座號，大班可以正確寫出號碼，炯宏運筆力道可以再重一點；中班的芝穎、詩安、薏涵可以寫下很清楚的號碼。兩人合作，一位要墊著透明片畫出對方的臉型和五官，一位要扶好透明片貼近臉龐，看著畫筆在前方滑動，大家被逗得哈哈大笑，也很好奇對方把自己畫成甚麼模樣了？過程中發現透明片要貼在臉上，在作畫時更能掌握五官的輪廓，衡正和麟倫把對方的頭髮、鼻孔精確畫出來，寫實又可愛。
另也發現大家在分組的時候有個很有趣的現象，剛開始會想要找好朋友一起同組，如果好朋友已經和別人一起了，孩子們其實很願意跟其他人同組，即使平常很少玩在一起，剛好透過這次的活動安排在一起，有互動的機會。這種開放不排斥的態度，讓這次的五官作畫激起不同的火花，像是淳筑+宇崴、芝穎+翌澄、明諾+妶妶，遊戲是更快交朋友的方式，看到孩子們在作畫過程的對談與笑容，彼此間的關係又拉近了一些。這次的作品將結合上次的線條創作畫，呈現主體與背景的映襯，有不同的美感喔！
活動相片(點此連結)
【本週活動報報】
＊蝴蝶吐絲:幼蟲停止進食後，就會找一個隱密的地方準備化蛹。開始吐絲把自己固定在附著物上，經過1~2天再蛻皮一次就變成蝶蛹。我們依牠吐絲固定的方式不同，把蝶蛹分成「帶蛹」和「垂蛹」(又稱為「吊蛹」)。
＊科學實驗：白醋+小蘇打，產生二氧化碳使氣球膨脹、幫氣球量寬度、分享與討論
妍慧老師帶了一個有趣的科學實驗，先請孩子們將各種色素滴在白醋中，在瓶口套上氣球，氣球裡的小蘇打與屏中的白醋發揮作用，產生二氧化碳讓上方的氣球膨脹。過程中老師請孩子們輪流操作，並觀察材料相加之後氣球的變化，孩子們嘖嘖稱奇，我們進一步就孩子們的觀察進行討論：為什麼氣球會變大？為什麼氣球大小不一樣？可能的原因是甚麼呢？過程中老師解釋了原因，並介紹了小蘇打粉和二氧化碳，這些專有名詞對孩子還說很拗口，不過透過眼見為憑的科學實驗，孩子們一下子就記起來了。我們也延伸討論這些二氧化碳的氣體和我們平常會喝的飲料有點像，淳筑馬上聯想到蘋果西打，麟倫說可樂+氣泡水也都有氣，能與生活經驗作結合。這次的線的主題，比較少著墨在科學實驗，這次的課程提供孩子們更加深加廣的學習，之後也可率設計學習單或是另開闢科學區，讓孩子們將好奇與興趣，透過實驗、直觀的方式獲得解答。
＊蝴蝶對稱蓋印畫
讓小朋友來做蝴蝶對稱蓋印畫，先讓孩子們用畫筆沾各種顏色的水彩，點在蝴蝶的翅膀上，然後將紙張對折輕拍再打開，美麗的蝴蝶對稱畫就出現囉!
請小朋友說說做完後的感想:
翌澄:用黃金色點在翅膀上很漂亮。
柇妶:我覺得全部的顏色畫上去都很漂亮。
炯宏:蓋完後的翅膀打開很漂亮。
明諾:蝴蝶的翅膀很多顏色很漂亮。
昕羽:我覺得用塗顏色的方式比較漂亮。
詩安:蓋完顏色後打開，蝴蝶會很可愛。
淳筑:蓋印畫很好玩，因為可以拍打後出現顏色。
活動相片(點此連結)
【本週活動報報】
※ 數字創作～
孩子們發現數字和文字也是由各種長短、彎曲不同的線段組成，因此我們今天欣賞了不同字體所寫出的線，孩子分享同樣的1，有的胖胖的、有的圓圓的、歪歪的、倒倒的…，呈現不同的樣貌；我們也認識了電子數字，我們的量體溫長-淳筑很快就說「體溫計上面就是這種字」，炯宏也很快回應：「計時器也是」，我們觀察電子數字的筆劃是直直的，沒有弧度彎度，很像木頭人一樣硬硬的感覺。我們也運用不同的媒材讓孩子們來鋪排、拼疊數字，孩子們在小樂高、軟磁鐵、大LQ、麥塊、智高組後面貼上自己的角落牌即選定。詩安用大LQ做出17的數字，老師再引導如何可以由平面17讓數字可以站起來(變立體)？恩沛利用大LQ的連接零件做出立體的4和0，果然是平常有在玩小LQ的孩子，在空間安排的思考上很流暢；呈希和妶妶用麥塊完成2.8.9幾個有變化的數字，形狀趨近於電子數字，在2的筆劃可以再多觀察筆順流向，會更形似。衡正利用長短、弧線不同的軟磁鐵線段鋪排2.4，透過觀察與分享我們發現不同的長度和角度，鋪排出的數字給人的感覺也會不一樣；華恩用智高往上堆疊成1，老師提供0的圖案，試看看能否讓線條轉彎變成0呢？翌澄掌握小樂高的直線技巧後，可以拼出1.7.8等不同數字，下次可挑戰立體樣式。對於大班的孩子，希望完成基本平面後，可以嘗試建構成立體，怎麼站起來？如何線條變胖能撐得住直立起來？我們希望不只是創意建構，還能多一點挑戰，多一點激盪。
活動相片(點此連結)
【本週活動報報】
＊繪本:跟著線條走，看看屋裡有什麼
超棒一線畫，帶孩子開心的跟著這條線，一路從封面玩到封底。打開前門、踏進屋子，歡迎來到用繽紛色塊及作者拿手的線條畫所構成的世界！跟著線條來到每個房間，發現隱藏的驚喜。從廚房裡塞得滿滿的冰箱、裝滿玩具的遊戲室，到地下室裡閃亮的工具箱，這間房子裡充滿了視覺的寶藏。
看完繪本後，詢問孩子們在家裡有看過蠶絲被嗎?孩子們都搖搖頭，於是老師介紹蠶寶寶讓大家認識，我們透過網路的影片介紹，來認識蠶的一生，讓孩子們知道蠶會吐絲，蠶絲可以拿來做蠶絲被喔!
課程結束後老師可以準備蠶的相關圖片列印出來，讓孩子們觀賞蠶的一生，孩子們會更有印象。
＊蠶絲被的製作方法、美勞-蠶寶寶吃桑葉
讓小朋友觀賞網路養蠶的影片，我們學到了蠶的變態過程有:成蠶-結繭-羽化成蠶蛾-蠶蟻。我們還知道蠶絲可以做成蠶絲被、蠶絲衣服、蠶絲內褲。如何判斷真的蠶絲呢?就是用火燃燒，只要火源離開蠶絲，就會停止燃燒，呈現燒焦狀。美勞:蠶寶寶
請小朋友在綠色色紙上畫出葉子形狀和葉脈，然後剪下來貼在圖畫紙上，再用三張衛生紙摺出毛毛蟲形狀，記得在蠶寶寶頭上點出2顆眼睛，然後黏在葉子上像在吃桑葉！
＊插花
花藝師沛沛媽媽帶著孩子們體驗花藝課，由繪本「跟著線條走」引起動機，也為等一下的各種枝條的創意插法埋下伏筆。沛沛媽媽介紹了各種花材(唐棉、太陽花、滿天星、水蠟燭…)，我們也輕輕撫摸了綠色海綿、像燈籠的唐棉花，以好奇的心、溫柔的愛惜每一項材料。我們學習了插花的技巧，較高大或低矮的花材如何擺放，空隙處用滿天星來填滿，水蠟燭的長枝葉可以依著心情或想像剪或凹成不同形狀的線條，孩子們讓創意與美感自由發揮，每幅作品都是獨一無二的姿態。鮮花保存不易，沛沛媽媽提醒大家，回家後可以摸摸海綿，如果乾乾的，可以用小杯子倒點水讓海綿保持濕潤喔！
很多孩子都是第一次玩花藝，看到燈籠或氣球般的唐印不自主想伸手摸一摸、捏一捏，因此老師的事前引導非常重要，觸摸的力道由孩子們控制，既不壓扁花，還可以透過視覺、觸覺感受植物的美。
活動相片(點此連結)
【本週活動報報】
※ 抽線畫～
從這週開始，妍慧老師開始進行一個完整活動的試教(40分鐘)，繼續延伸線條的主題，老師講述一本有趣的繪本「點和線大變身」，點遇見了線。他們很快玩在一起，玩起超級變變變的遊戲，點和線的不同創造了許多可能，妍慧老師生動的語調與豐富的肢體動作，吸引孩子們認真傾聽，大家一同進入浩瀚的故事世界。接著，我們繼續延伸線的活動，這次我們要用毛線、水彩來作畫喔，孩子們將毛線沾滿水彩後放在卡片上，排出自己喜歡的圖案，對折卡片後並壓緊，再將毛線抽出來，會獲得獨一無二的毛線對稱畫，孩子們紛紛對自己的畫作發表感想：我的好像一隻蝴蝶喔！我的是愛心！我的看不出來…，不同的圖案有不同的想像和詮釋。發現小班對於過多的步驟與指令較無法理解，需要大人一對一協助，下次可以將步驟一一呈現在白板上，並以圖示紀錄，老師可再適時介入協助。
每天早上孩子們整理完個人物品後，會自主進入學習區，現在大部分都能養成習慣使用角落牌，是人數上的觀察與安排，也讓孩子們有意識知道自己要玩甚麼教玩具，去規劃自己的活動。小班在理解角落規則上需要再多一點提醒，中大班已經進入狀況了，包括收拾時也能互相提醒要記得歸位角落牌。
從剛開始大家不熟時的平行遊戲，現在半數以上可以自在開心的玩在一起，尤其益智角有逐漸受歡迎的趨勢，孩子邀請朋友一起玩桌遊、拚圖、母雞疊疊樂…，充滿歡笑聲；摺紙書最近也備受寵愛，秝鈺、淳筑、衡正幾個大孩子會自己翻閱研究，甚至邀請老師一起折，完成之後的成就感無敵，老師也鼓勵孩子們多進行摺紙創作，對於手眼協調、手部精細動作運用、空間概念思考…等等都有很大的幫助喔！
第五週---蜘蛛吐絲
活動相片(點此連結)
＊繪本:好忙的蜘蛛
內容簡介: 一大清早，一隻蜘蛛在農場旁的圍籬開始忙碌了起來，對於路過的馬、牛、羊…的邀請一點也不心動，牠不停的織，最後牠會織出什麼東西呢？作者艾瑞‧卡爾擅長運用鮮明的色彩、豐富的圖像，融合自創一格的拼貼，表現出兒童純真且充滿幻想的世界，加上重複與預測性的文字，能讓孩子掌握故事的脈絡，當忙碌的蜘蛛織出愈來愈大的網，立體的凸出的面積也隨之增加，讓孩子能夠用小手摸一摸特別的觸感，孩子會覺得很有趣。聽完故事，炯宏:蜘蛛做網，可以黏住蚊子吃。翌澄:蜘蛛從屁股吐絲。
有小孩說蜘蛛從嘴巴吐絲，於是我們繼續觀賞網路蜘蛛結網的影片，看完後，正確的答案是從腹部吐絲的。
畫蜘蛛網:老師先示範畫出米字形，再從中間開始畫小圈圈，一圈一圈往外畫。再剪下蜘蛛黏貼在網子上。
＊美勞:毛根蜘蛛.蜘蛛爬網
老師示範用一根毛根環繞在鉛筆上，然後取下毛根做為蜘蛛的肚子。再用四小段毛根當蜘蛛的
腳，一根一根的插進肚子。然後再折一半轉一圈鎖緊。8隻腳出現後再整理好腳的位置，然後在毛根末端摺出小彎曲，營造出蜘蛛爬行的感覺。
活動相片(點此連結)
【本週活動報報】
※ 線條之美～
本週帶孩子觀察生活中的線，我們走出教室，觀察花圃、走廊、遊樂園一帶，孩子們的觀察力很敏銳，找出各種不同型態的線，秝鈺發現葉子上的葉脈、單槓；軒廷找到鐵捲門的軌道、磁磚線；炯宏發現水流的線條、水管彎彎的；詩安看到燒陶作品的線條創作、磁磚的排列走向；昕羽指出地上影子的線條；呈希找到遊樂場的斑馬線…，這次的踏查，孩子們都陸續觀察到很多，回到教室我們也將所見一一下畫下來，並請孩子們一一上台分享自己昨天對生活線條的觀察，原本葡萄的舊生對上台分享已經習慣，所以像是昕羽、品攸、倪倪、淳筑一站在台前就像開外掛，可以自在又大方說明自己的畫作。衡正的作品有螺旋線、同心圓，我們也趁機認識了這兩種線段的差異；輪到芝穎時，也很大方不扭捏就走到台前，指出自己畫的正方形，聲音很清楚，音量再更大一點就更棒了！在日常活動中，我們期望也提供每個孩子都有上台分享的機會，說說自己的作品，聊聊自己的假日活動，希望透過每一次的分享，孩子們能更自在的展現自己，也能去聆聽他人的想法。
進行大型的合作畫，我們使用水球、滾輪、海綿…在白紙上走出路徑，也請孩子們回想自己剛開始上學時的心情，是像水球般跳躍的開心期待？是像點點滾輪在角落迂迴行走的害羞恐懼？還是像曲線滾輪在紙上大範圍滾動一樣，如此亢奮的心情？我們結合心情、色彩，讓孩子們操作工具在紙上自由創作，最後請孩子們在班上自選一樣物品後，沾印顏料讓紙上的內容更加豐富。軒廷和炯宏不約而同選了車子，沾上顏料後走出輪胎線條；薏涵拿了扮演角的刀子，劃出一絲絲的刀痕；欣彤選了透明樂高，不規則點出樂高特有的點點造型；衡正、秝鈺用手掌作畫，濕黏的水彩在手上的觸感很特別。
大型團體創作完成，各種顏色、走線、色塊的堆疊，讓孩子們讚嘆不已，這是大家一起合作的成果喔！我們請孩子們靜下心後，拿著簍空的紙板相框，去比一比、看一看並找出整張畫作中覺得最喜歡/最美的地方，鋪上相框並畫下框線(之後會剪下來成個人的畫作)。美是一種視覺與心靈互相激盪的感受，是個人的、主觀的、沒有對錯與評價的…，我們帶孩子們去感受生活中、校園中、綠意的美，孩子們將這些感受呈現在個人意識中、作品中、生活經驗中。
活動相片(點此連結)
【本週活動報報】
＊音樂律動：釣魚記、影片觀賞:釣魚、畫線找魚
教孩子們跳一首釣魚歌-<釣魚記>，孩子們跟著YOYO台的大哥哥大姊姊做律動，大家跳得很開心。跳完舞之後，我們觀賞網路上有人在海邊和魚塭釣魚，當魚上鉤時，釣魚竿會呈現大弧度的彎曲，這時候就要趕緊將釣魚線快轉，讓魚兒上鉤。或者旁邊的人會拿魚網幫忙撈起來。影片結束後，老師請小朋友在圖畫紙上，用黑筆畫出許多交錯的線條，然後從線條裡找出哪一塊像魚的身體，請點出魚眼睛，然後將魚著色，看誰厲害找出更多的魚喔!
＊毛線圍出魚形
讓小朋友在透明貼膜上使用毛線圍出魚的形狀，然後在魚身裡面黏貼上亮片代表魚鱗，接著老師請大家在藍色紙張上也貼出四根海草，再把透明膜上的魚兒蓋貼在藍色
紙上，就出現自由自在的魚兒在大海裡游來游去囉!小班和中班的小孩比較沒辦法用毛線畫出8的形狀，大班都可以順利圍出來喔!
活動相片(點此連結)
【本週活動報報】
週一時讓孩子們設計角落牌的圖卡，我們這次的主題是臉部自像畫，請孩子們觀察自己的臉部五官後，依序由上而下畫出臉上的五官和特徵(眼鏡、痣…)，老師也從中觀察孩子們的運筆能力，及對空間概念(五官上下對應位置)的理解。小班由老師協助在紙上畫上一個圓後，引導觀察鏡子後畫出來，翊綸、宇崴可以完整畫出圈，耳朵眼睛都在圓圈裡，對應概念還在發展中；秝鈺、沛沛、衡正、淳筑畫得很真實，就是本人來著；倪倪幫畫像的頭上加上泳帽，十分逗趣；中班的呈希、昕羽、詩安可以具體描畫，運筆力度適中；明諾很有耐心的把臉全塗上橘色，也盡量控制在線內不塗出去，手部精細動作還不錯。華恩不太理解要畫甚麼，隨意畫了很多線條，下次可以提供圖畫紙自由作畫。明天會讓孩子操作剪刀，剪下自己的自畫像。
在附幼很棒的其中一點就是，校園空間很大，豐富的跑跳環境，還能因應季節變化增添很多探索的機會。我們帶孩子們進行校園尋寶，一方面走到籃球場、複合館另一邊瞧瞧，一方面也帶孩子們欣賞課室外另一番風景，學校的植栽很豐富，風鈴木、黃鐘花、仙丹花在花季時很美，福木、榕樹鬱鬱蔥蔥，從操場遠望去心曠神怡。還有草地上一簇一簇的含羞草，更是孩子們的最愛，也提醒孩子們輕輕逗弄就好，小心別被刺傷了！我們撿拾大自然寶物，像是石頭、樹枝、花朵、不同形狀的樹葉、火焰木的果莢…，孩子們放慢速度仔細尋找、互相分享，並讚嘆、羨慕對方撿到的寶物，真是可愛極了。秝鈺撿到一片黃色樹葉，發現透光後獨特的美感，其他孩子們看到了也開始撿拾類似的樹葉，大自然的美感體驗油然而生。
散步時撿了好多自然素材，除了帶孩子們欣賞了網路上的創意作品，也鼓勵孩子們可以參考作法，自由的將樹葉、種子…排列、剪裁後拼排成作品，也許是一個主題的圖案，像是動物、車子…，也可以是一種美感的展現，心之所向的隨意使用素材拼貼。孩子們運用多元素材創作過程中，發現幾個孩子是有想法再進行，像是淳筑、麟倫，呈希用無患子和樹枝做成爸爸的臉，非常寫實可愛。有些孩子隨拿隨貼，一味追求滿，也有一種滿版的獨特美。
活動相片(點此連結)
【本週活動報報】
※ 開學囉～
今年班上有8位新生，幾位新生在8月有先上暑期課後，所以本週整體氛圍還算OK(老師有滿足了)。新生忙著適應環境和認識同學，幾位舊生像是：倪倪、麟倫、淳筑、攸攸、炯宏、衡正，當初也是小班就進來受到哥哥姊姊的照顧，現在幾位孩子個性和能力都更為成熟、穩定、大方，也很願意協助弟妹解決問題，是中流砥柱來著，給一個大大的讚！升中班的孩子不要覺得寂寞，上有長，下有小，讓自己自理、認知能力更加精熟，能逐步運用在生活中，進步幅度值得期待！
剛開學，老師的步調會放慢，讓新生適應環境，並讓孩子們熟悉並能配合班級常規與秩序，像是聽懂老師指令、集合/遊戲收拾默契、排隊、用餐後位置整理，並加強彼此間的口語禮貌(請、謝謝、對不起)。
剛上學的孩子會有對學校的甜蜜期，一開始上學對幼兒園充滿期待，進來之後也真的有好玩的事情，不過也要學習完成老師的任務與要求，遵守團體規範，孩子們會發現幼兒園有好多的規則，還要跟大家輪流和分享，也許慢慢覺得幼兒園沒有家裡好玩了，就會開始不願意上學，需要一段時間來適應，這些都是初次上學的孩子會經歷的階段，更需要老師和家長的陪伴和鼓勵喔！
每位孩子都是獨立的個體，有著不一樣的性格和特質，在學校中有時無法一一關注到每位孩子的需要，所以除了家長與我們保持聯絡外，在學校發生的事情請孩子一定要主動告訴老師，這樣老師才能幫忙喔！進入幼兒園就是新的階段，我們鼓勵孩子們自己的事情自己做，書包自己背、東西自己拿，事情自己說，在家也請孩子當自己的主人，自己的事情自己來（用餐、如廁、換衣服……等），爸爸、媽媽慢慢放手，讓孩子們參與家中的家事，會發現孩子們都是實力隱藏者喔！
