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【本週活動報報】
※ 開學囉～
今年假過後，緊接著就是開學了，孩子們帶著雀躍的心情上學，和好久不見的老師、朋友打招呼，也發現教室多了新的教具、玩具，孩子們主動的整理好自己個人物品後，就進入角落進行活動囉！ 陸續發下個人物品，孩子們專注傾聽老師的指令一一領取，並能將物品歸位於書包櫃，並放置整齊，覺得孩子們似乎又長大、獨立一點了。這次餐桌的座位安排也讓孩子們決定，老師再適時的調整，孩子們可以選擇要坐的位置還有身邊的鄰居，也提醒彼此都愛說話的好朋友們，坐在一起要變得更厲害才行！害羞話不多的孩子，我們也排熱心活潑的同學鄰近，希望可以慢慢地、更加自在地融入孩子們的群體。
老師用AI製作繪本：葡萄班的圖書館之旅，故事裡面帶到了班上幾個孩子的名字，讓大家更能置身故事內，人人都可以是故事主角。孩子們對圖書館都有一種想親近又不得其門而入的感覺，在班上喜歡閱讀、喜歡老師說故事，因此今天我們再往前邁進一步，帶孩子認識校內的圖書館，我們一起討論了圖書館的禮儀：保持安靜、把書放回原位、愛惜書籍、合宜的看書方式，老師也介紹了書尺的使用，是將書籍歸位的好用工具。我們也推薦了適合孩子們閱讀的櫃位有哪些？如何選書(圖多、字大)？接著就是自由選書時刻，孩子們拿著自己的書尺，在書海中自由探索，選了一本、不喜歡、再選、有興趣、坐下來好好翻閱，在這些過程中，學習去選擇、找出自己喜愛的書籍，也是一種重要的自我探索練習。
※ 生氣噴火龍～
幾個孩子們稍微一點被碰撞或是發生誤會，火氣就很大，大聲斥責對方的失誤，因此特別帶入繪本：我變成一隻噴火龍了，利用玩偶與主角的口白模仿生氣的狀態，四處冒火，朋友也不敢靠近…，孩子們專注地欣賞完故事後我們討論了：為什麼會變成噴火龍？生氣以後有甚麼缺點？主角冷靜的方式？孩子們也做出了自己生氣時的表情，並分享生氣了怎麼處理的經驗：
◎麟倫：深呼吸，讓自己冷靜。
◎詩安：我會去睡覺。
◎呈希：可以做開心的事情(去玩)
◎恩沛：我去盪鞦韆後就會覺得好一點
◎翌澄：我會去看電視，吃東西，就不生氣了。
以上的方法都很不錯，我們也一起練習了深呼吸、做其他事情轉移注意力，也期望孩子們當有負面情緒時，能有人陪伴說說話、抱一抱，有好的管道疏通，被溫柔地接住。
