第四週~線條之美

 

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【本週活動報報】

※  線條之美～

本週帶孩子觀察生活中的線，我們走出教室，觀察花圃、走廊、遊樂園一帶，孩子們的觀察力很敏銳，找出各種不同型態的線，秝鈺發現葉子上的葉脈、單槓；軒廷找到鐵捲門的軌道、磁磚線；炯宏發現水流的線條、水管彎彎的；詩安看到燒陶作品的線條創作、磁磚的排列走向；昕羽指出地上影子的線條；呈希找到遊樂場的斑馬線…，這次的踏查，孩子們都陸續觀察到很多，回到教室我們也將所見一一下畫下來，並請孩子們一一上台分享自己昨天對生活線條的觀察，原本葡萄的舊生對上台分享已經習慣，所以像是昕羽、品攸、倪倪、淳筑一站在台前就像開外掛，可以自在又大方說明自己的畫作。衡正的作品有螺旋線、同心圓，我們也趁機認識了這兩種線段的差異；輪到芝穎時，也很大方不扭捏就走到台前，指出自己畫的正方形，聲音很清楚，音量再更大一點就更棒了！在日常活動中，我們期望也提供每個孩子都有上台分享的機會，說說自己的作品，聊聊自己的假日活動，希望透過每一次的分享，孩子們能更自在的展現自己，也能去聆聽他人的想法。

進行大型的合作畫，我們使用水球、滾輪、海綿…在白紙上走出路徑，也請孩子們回想自己剛開始上學時的心情，是像水球般跳躍的開心期待？是像點點滾輪在角落迂迴行走的害羞恐懼？還是像曲線滾輪在紙上大範圍滾動一樣，如此亢奮的心情？我們結合心情、色彩，讓孩子們操作工具在紙上自由創作，最後請孩子們在班上自選一樣物品後，沾印顏料讓紙上的內容更加豐富。軒廷和炯宏不約而同選了車子，沾上顏料後走出輪胎線條；薏涵拿了扮演角的刀子，劃出一絲絲的刀痕；欣彤選了透明樂高，不規則點出樂高特有的點點造型；衡正、秝鈺用手掌作畫，濕黏的水彩在手上的觸感很特別。

大型團體創作完成，各種顏色、走線、色塊的堆疊，讓孩子們讚嘆不已，這是大家一起合作的成果喔！我們請孩子們靜下心後，拿著簍空的紙板相框，去比一比、看一看並找出整張畫作中覺得最喜歡/最美的地方，鋪上相框並畫下框線(之後會剪下來成個人的畫作)。美是一種視覺與心靈互相激盪的感受，是個人的、主觀的、沒有對錯與評價的…，我們帶孩子們去感受生活中、校園中、綠意的美，孩子們將這些感受呈現在個人意識中、作品中、生活經驗中。

第三週~一起來釣魚

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【本週活動報報】

 

＊音樂律動：釣魚記、影片觀賞:釣魚、畫線找魚

教孩子們跳一首釣魚歌-<釣魚記>，孩子們跟著YOYO台的大哥哥大姊姊做律動，大家跳得很開心。跳完舞之後，我們觀賞網路上有人在海邊和魚塭釣魚，當魚上鉤時，釣魚竿會呈現大弧度的彎曲，這時候就要趕緊將釣魚線快轉，讓魚兒上鉤。或者旁邊的人會拿魚網幫忙撈起來。影片結束後，老師請小朋友在圖畫紙上，用黑筆畫出許多交錯的線條，然後從線條裡找出哪一塊像魚的身體，請點出魚眼睛，然後將魚著色，看誰厲害找出更多的魚喔!

＊毛線圍出魚形

讓小朋友在透明貼膜上使用毛線圍出魚的形狀，然後在魚身裡面黏貼上亮片代表魚鱗，接著老師請大家在藍色紙張上也貼出四根海草，再把透明膜上的魚兒蓋貼在藍色

紙上，就出現自由自在的魚兒在大海裡游來游去囉!小班和中班的小孩比較沒辦法用毛線畫出8的形狀，大班都可以順利圍出來喔!

第二週~走訪校園，自然素材拼貼

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【本週活動報報】

週一時讓孩子們設計角落牌的圖卡，我們這次的主題是臉部自像畫，請孩子們觀察自己的臉部五官後，依序由上而下畫出臉上的五官和特徵(眼鏡、痣…)，老師也從中觀察孩子們的運筆能力，及對空間概念(五官上下對應位置)的理解。小班由老師協助在紙上畫上一個圓後，引導觀察鏡子後畫出來，翊綸、宇崴可以完整畫出圈，耳朵眼睛都在圓圈裡，對應概念還在發展中；秝鈺、沛沛、衡正、淳筑畫得很真實，就是本人來著；倪倪幫畫像的頭上加上泳帽，十分逗趣；中班的呈希、昕羽、詩安可以具體描畫，運筆力度適中；明諾很有耐心的把臉全塗上橘色，也盡量控制在線內不塗出去，手部精細動作還不錯。華恩不太理解要畫甚麼，隨意畫了很多線條，下次可以提供圖畫紙自由作畫。明天會讓孩子操作剪刀，剪下自己的自畫像。

在附幼很棒的其中一點就是，校園空間很大，豐富的跑跳環境，還能因應季節變化增添很多探索的機會。我們帶孩子們進行校園尋寶，一方面走到籃球場、複合館另一邊瞧瞧，一方面也帶孩子們欣賞課室外另一番風景，學校的植栽很豐富，風鈴木、黃鐘花、仙丹花在花季時很美，福木、榕樹鬱鬱蔥蔥，從操場遠望去心曠神怡。還有草地上一簇一簇的含羞草，更是孩子們的最愛，也提醒孩子們輕輕逗弄就好，小心別被刺傷了！我們撿拾大自然寶物，像是石頭、樹枝、花朵、不同形狀的樹葉、火焰木的果莢…，孩子們放慢速度仔細尋找、互相分享，並讚嘆、羨慕對方撿到的寶物，真是可愛極了。秝鈺撿到一片黃色樹葉，發現透光後獨特的美感，其他孩子們看到了也開始撿拾類似的樹葉，大自然的美感體驗油然而生。

散步時撿了好多自然素材，除了帶孩子們欣賞了網路上的創意作品，也鼓勵孩子們可以參考作法，自由的將樹葉、種子…排列、剪裁後拼排成作品，也許是一個主題的圖案，像是動物、車子…，也可以是一種美感的展現，心之所向的隨意使用素材拼貼。孩子們運用多元素材創作過程中，發現幾個孩子是有想法再進行，像是淳筑、麟倫，呈希用無患子和樹枝做成爸爸的臉，非常寫實可愛。有些孩子隨拿隨貼，一味追求滿，也有一種滿版的獨特美。